HELLENIKÁ. RECURSOS DE GRIEGO ANTIGUO

Materiales y recursos de Griego para enseñanza secundaria. Experiencias, propuestas didácticas y temas variados.

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    Ricardo L. Rodríguez., profesor de Enseñanza Secundaria de Griego. Blog dedicado a mis alumnos/as de Bachillerato, y a estudios de filología griega y tradición clásica. Alguna vez se colarán temas variados e incluso alguna historia personal.

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Archive for the ‘DOCENCIA: RECURSOS Y MATERIALES’ Category

LA CERVEZA GRIMBERGEN Y EL FÉNIX

Posted by Ricardo en 14 mayo, 2020

El último anuncio es sencillamente espectacular: un recorrido desde el mundo antiguo (Oriente, Grecia, Roma, etc.).

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El sacerdote que inspiró El exorcista

Posted by Ricardo en 12 mayo, 2020

Hace ya muchos años, dediqué aquí un artículo a la novela El exorcista de William Peter Blatty.

Aquel artículo trató sobre el encuentro del sacerdote Damien Karras con Regan, la niña supuestamente poseída, y de cómo esta, en el estado de supuesta posesión, hablaba con el Padre Karras no solo en su lengua sino también en latín y en griego.

En esta ocasión hablaré sobre la novela y también sobre la película.

En 1946, William Peter Blatty se graduó en la enseñanza secundaria preuniversitaria en la escuela jesuita de élite Brooklyn Preparatory School, gracias a una beca. Allí, recibió clases de latín y griego del sacerdote Thomas Valentine Berminghan. Después continuó sus estudios superiores, también becado, en la Universidad George Washington de Georgetown donde se licenció en 1950. También en la Universidad le impartió clase de latín Thomas V. Berminghan.

 

Thomas Valentine Berminghan. Imagen de la Wikipedia

William Peter Blatty conoció la historia del caso de la supuesta posesión demoníaca y del exorcismo del niño Roland Doe mientras estudiaba en la Universidad de Georgetown, gracias a su profesor de Religión, el también sacerdote jesuita Padre Gallagher. Blatty quedó fuertemente impresionado por esta historia y quiso saber más, por lo que recurrió al Padre Berminghan, su profesor de Latín, que le recomendó que se documentara sobre el caso y le animó a que llevara a cabo un trabajo de oratoria para la asignatura de Latín sobre el tema de Roland Doe.

Años más tarde, en 1969, Blatty recurrió a su antiguo profesor de latín, el Padre Berminghan, para pedirle consejo sobre una novela que estaba escribiendo basada libremente en el caso de Roland Doe. Cuando se publicó su novela The Exorcist (1971),  reconocía en el apartado de los agradecimientos su deuda con Berminghan, del que decía que le había sugerida el tema de la novela:

“…Thomas V. Bermingham, S.J., Vice-Provincial for Formation of the New York Province of the Society of Jesus, for suggesting the subject matter of this novel;…” (1)

Blatty adaptó él mismo su novela a guión cinematográfico que fue llevado al cine en 1973. Además, como productor, quiso contar con sus antiguos profesores jesuitas como asesores de la película y así, el Padre Berminghan fue uno de los asesores técnicos (acreditado en los títulos como tal) y tuvo un pequeño papel además como el padre Thomas, “Tom”, Presidente de la Universidad de Georgetown.
Esta es la escena en la que interviene:

Hay historias con sabor a leyenda urbana alrededor de los fenómenos extraños y accidentes que sucedieron durante el rodaje de la película. El propio Padre Bermingham fue solicitado por el director de la película, William Friedkin, para que exorcizara el set principal de rodaje, que era una reconstrucción de la casa donde se desarrolla el exorcismo de Regan por parte de los padres Merrin y Karras. Al parecer, Bermingham se negó aduciendo que no había allí indicios de actividad demoníaca y que podría ser contraprudecente llevar a cabo actos que aumentaran la tensión y el miedo entre los miembros del rodaje. Pero, al día siguiente, el set del rodaje quedó completamente calcinado por un misterioso incendio. Entonces, Bermingham realizó una serie de bendiciones y de oraciones a las que asistió todo el equipo de la película.

En el año 1981, el Padre Bermingham participó en uno de los programas televisivos de La Clave de José Luis Balbín. El tema de aquel programa fue “Lucifer”. En el arranque del debate, se le presentó como profesor de Griego Clásico y Bíblico en la Universidad de Fordham (New York).

 

 

He aquí al sacerdote que inspiró la novela (y, por ende, la película) de El exorcista, Thomas Valentine Bermingham; latinista, helenista y profesor universitario de Latín y Griego.

________________________________

(1) Blattty, W.P.: The Exorcist. San Francisco, 1971.

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Julio Anguita: breve semblanza desde las etimologías griegas

Posted by Ricardo en 10 mayo, 2020

Estamos muy acostumbrados a hacer homenajes póstumos. Demasiado acostumbrados.

Hace unos días comentaba en la intimidad de mi casa que esperaba y deseaba que Julio Anguita, en medio de esta crisis sanitaria del coronavirus Covid-19, estuviera bien de salud.

Coronavirus

Por desgracia, la cardiopatía que padece desde hace años ha vuelto a dar la cara justo en el momento en que las personas de edad avanzada son más vulnerables. Julio tiene 78 años.

“En sentido amplio, el término cardiopatía (del griego kardí(ā) καρδία ‘corazón’ y pátheia πάθεια ‘enfermedad’) puede englobar a cualquier padecimiento del corazón o del resto del sistema cardiovascular.”

Fuente: Wikipedia “Cardiopatía”

Julio Anguita ha sido, sin duda, uno de los personajes públicos protagonista de la historia política de España en las décadas de los años 80 y 90 del siglo pasado. También, después de su retirada, ha sido voz política y social activa (y me atrevería a decir que también ética, moral y cultural) hasta la actualidad.

Del gr. πρωταγωνιστής prōtagōnistḗs.

1. m. y f. En una obra teatral, literaria o cinematográfica, personaje principal de la acción.

2. m. y f. Persona o cosa que en un suceso cualquiera desempeña la parte principal.

3. adj. Perteneciente o relativo al protagonista.

Fuente: DRAE “Protagonista”

Historia: ἱστορία “investigación”

Política: πολιτικός “relativo a la ciudad”

Década: δέκα“diez”

En la campaña de las elecciones generales de 1989, Julio Anguita celebró un mitin en Sevilla el jueves 26 de octubre de 1989. Eran las primeras elecciones generales en las que yo podía votar y mi padre quiso que le acompañara a los mítines de los principales partidos políticos, entre ellos, Izquierda Unida. Debo reconocer que, con 18 años cumplidos, recién ingresado en la Universidad, intentando obtener el carné de conducir, dedicado al deporte y a aupar al Betis a Primera División de nuevo, no me interesaba nada la política y era ciertamente irresponsable o despreocupado en este aspecto. Lo cierto es que pude escuchar unos minutos de su discurso. Este hombre, que hipnotizó a los asistentes con su capacidad oratoria, afirmó entonces:

“La estabilidad del gobierno no reside en una mayoría en el Congreso, sino en la capacidad de mantener el diálogo con una sociedad plural.”

Fuente: Hemeroteca ABC Sevilla

Hipnotizar: del griego ἳπνω “dormir”.

Diálogo: del griego διά “a través de” y λόγος “palabra”.

Ciertamente, me consideraba a mí mismo apolítico, pero mi padre, no sé por qué, pensaba que yo era izquierdosillo y me decía:

“Hijo, debes votar, aunque sea a Izquierda Unida, pero vota, porque debemos propiciar un cambio de gobierno después de los muchos años del gobierno socialista.”

Huelga decir que mi padre no era ni socialista ni comunista. Su tendencia política, no obstante, iba hacia la moderación. No era de extremos casi en ningún sentido. Pero recuerdo perfectamente que mi padre decía que “qué bien habla Julio Anguita”, refiriéndose no solo a la forma externa de su discurso, sino también al contenido del mismo y a sus ideas, aunque las de mi padre fueran distintas (¿acaso no pueden existir -y coexistir- dos buenas ideas que sean distintas entre sí?).

De la biografía de Julio Anguita sabemos que era maestro y que así terminó su vida laboral en un instituto de Córdoba. Se le conoció durante mucho tiempo con el seudónimo de “El Califa Rojo” o, más sencillamente, “El Califa”.

Biografía: del griego βίος “vida” y γράφω “escribir”.

Seudónimo: del griego ψευδής “falso” y ὂνομα “nombre”.

Por las muchas declaraciones y opiniones escuchadas de él en los distintos medios de información, sabemos que no es monárquico, que es demócrata, comunista y republicano. Estas son algunas, en mi opinión, de las mejores apariciones públicas en televisión en las que ha participado.

Monarquía: del griego μόνος “uno, solo” y ἀρχή  “gobierno”

Demócrata (democracia)

mafaldademocracia.gif

Televisión: del gr. τέλος  “fin, término” y del lat. visio “visión”

 

Sr. Anguita,  D. Julio, querido compañero de profesión, espero que te recuperes muy pronto. Aunque sea un desconocido para ti, te envío desde aquí un fuerte abrazo.

 

 

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Etimología griega y actualidad: “sincretismo”

Posted by Ricardo en 20 abril, 2020

“Sincretismo”, según el D.R.A.E.:

Del gr. συγκρητισμός synkrētismós ‘coalición de dos adversarios contra un tercero’.

1.m. Combinación de distintas teorías, actitudes u opiniones.

2.m. Fil. Sistema filosófico que trata de conciliar doctrinas diferentes.

3.m. Ling. Expresión en una sola forma de dos o más elementos lingüísiticos diferentes.

La palabra “sincretismo” viene de dos palabras griegas unidas. Por un lado, contiene el adverbio-preposición σύν “con, juntamente, en conjunto” y un derivado del topónimo Κρήτη “Creta”.

συγκρητισμός significaría “coaligarse, unirse a la manera de los cretenses”.

Los diferentes pueblos que habitaban en la isla de Creta estaban de natural enfrentados, pero era bien conocida su capacidad para dejar a un lado sus diferencias y unirse ante un enemigo común o amenaza que afectara a toda su isla.

Medina Azahara: “Me pregunto” (1982)

Me pregunto
Si la vida se detiene
Y la gente deja de sufrir
¿ Qué pasará?
Me pregunto
Si no escuchas lo que dicen
Y haces lo que tu quisieras
¿ Qué pasará?
Me pregunto
Si un día al levantarte
Me encontrarás algo nuevo
Me encontrarás diferente
Con ganas de ver el mundo
¿ Qué pasará?
Me pregunto
Si alzaramos las manos
Si detuvieras el tiempo
¿ Qué pasará?
Me pregunto
Si el reloj queda parado
Y sus puertas no se abren
Si el petróleo no llega
Si las fábricas se paran
Si no te subes en coche
¿ Qué pasará?
Me pregunto
Si las máquinas avanzan
Si las manos ya no sirven
¿ Qué pasará?
Me pregunto
Si avanzamos todos juntos
Si nos diésemos las manos
Si abandonáramos las armas
Si amáramos la paz
Si dejásemos de odiarnos
Si nos diésemos las manos
¿ Qué pasará?

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Grecia antigua y la actualidad: epidemia, pueblo, gobernante

Posted by Ricardo en 11 abril, 2020

La tragedia Edipo Rey de Sófocles, escrita durante el último cuarto del siglo V a. C., comienza con los habitantes de Tebas yendo a pedir ayuda a su gobernante, el rey Edipo, ante el azote de una virulenta epidemia que asola a la ciudad. Una epidemia que destruye tanto cosechas, como a animales y a los seres humanos.

He aquí el texto (versos 14 a 57). Habla un sacerdote que dirige a la multitud:

“¡Oh, Edipo!, soberano de mi tierra, ves la edad de quienes estamos arrodillados junto a tus altares: los unos no tienen fuerzas para volar lejos, los otros, cargados de años, son sacerdotes. Yo lo soy de Zeus, y estos de aquí son la flor y nata de los jóvenes. El resto del pueblo, con coronas, está arrodillado en las plazas, junto a los dos templos de Palas, y cabe a las cenizas proféticas de Ismeno. La ciudad, como tú mismo ves, es víctima de embates excesivos, y aún no puede sacar fuera la cabeza del abismo y del oleaje sangriento. Se consume en los gérmenes fructíferos de la tierra, se consume en los hatos de bueyes que pacen en los campos, y en los partos estériles de las mujeres. Sobre ella se ha abatido y la azota una deidad portadora de fuego, la peste aborrecible que vacía la mansión de Cadmo, en tanto que el negro Hades se enriquece de gemidos y lamentos… Endereza de nuevo esta ciudad con firmeza inquebrantable, ya que con feliz agüero la ventura de entonces nos procuraste. Ahora, también, muéstrate igual: porque si has de mandar a esta tierra, como la gobiernas, mejor es gobernarla con hombres que vacía. De nada valen una torre o una nave desiertas cuando no hay hombres en ellas.”

(Traducción de Luis Gil)

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Troya: historia y mito by Academia Play

Posted by Ricardo en 31 marzo, 2020

Excelente resumen sobre Homero, Troya, la Ilíada y la Odisea.

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1º. Bachillerato: tarea sobre etimologías griegas

Posted by Ricardo en 25 marzo, 2020

1-Explicación del proyecto, pautas y normas

Se trata de realizar entre todos/as una tarea de pasapalabra en la que se trabaje el vocabulario de origen griego. Para ello hay que realizar una presentación de diapositivas a partir de las TRES palabras que a cada uno/a de ustedes les haya asignado el profesor.

La presentación tiene que tener 6 diapositivas: 3 de definiciones y 3 de imágenes. Cada diapositiva de definición y de imagen corresponderá a cada una de las palabras.

Para las diapositivas de definición pueden ayudarse con la definición que encontrarán de la palabra en el Diccionario de la Real Academia Española. Aquí les dejo el enlace:

Diccionario de la Real Academia Española

Para las diapositivas de imágenes les recomiendo que busquen en Google y elijan imágenes que sean fácilmente reconocibles e identificables con la palabra.

Procuren darle algo de diseño y colorido a las diapositivas, pero no demasiado. Piensen que lo más importante es el texto y la imagen.

Recuerden que no se pueden elegir fotografías que contengan la palabra representada. Por ejemplo, si te ha tocado la palabra “Zoológico”, no se puede elegir una imagen que sea la entrada de un zoológico con un cartel con la palabra “Zoológico”.

El plazo de entrega de la tarea es hasta el martes 31 de marzo. Pueden entregar su presentación de diapositivas enviándola a través de correo electrónico.

3-Modelo realizado por el profesor (como ejemplo)

(Las palabras asignadas son CRONÓMETRO, HIPOPÓTAMO y SACARINA)

cronometro

hipopotamo

sacarina

cronometro

hipopotamo

sacarina

ALUMNO/A

PALABRAS

A, G

BIOLOGÍA, PLANETA, AGONÍA

CP, M

LABERINTO, TRAGEDIA, OFTALMÓLOGO

DS, JC

MITOLOGÍA, FÓSFORO, METAMORFOSIS

GG, N

COMEDIA, FANTASMA, DERMATOLOGÍA

GH, A

ZOOLÓGICO, SÍLABA, JEROGLÍFICO

GL, AR

METRO, GIMNASIA, CROMOSOMA

JM, A

PLÁSTICO, ASTROLOGÍA, CIRUJANO

LJ, N

BACTERIA, PENTAGRAMA, HEMORRAGIA

LR, H

TÓRAX, ESCENA, ODONTÓLOGO

OF, C

MUSEO, CORO, SISMÓGRAFO

PH, A.

CALIGRAFÍA, SARCÓFAGO, OCÉANO

RF, V

CATÁLOGO, ESFERA, ORTOGRAFÍA

RR, A

COSMOS, SINFONÍA, HIPNOSIS

RS, A

ZONA, BIBLIOTECA, HISTORIA

San S, C

DELTA, ESTELA, HIPOPÓTAMO

San V, L

LIRA, FARMACIA, TELEPATÍA

Sar V, D

TEATRO, FILOSOFÍA, IDEA

TD, G

GALAXIA, PARAÍSO, HEXÁGONO

ZF, P

DEMOCRACIA, RITMO, RINOCERONTE

 

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