HELLENIKÁ. RECURSOS DE GRIEGO ANTIGUO

Materiales y recursos de Griego para enseñanza secundaria. Experiencias y propuestas didácticas.

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    Ricardo L. Rodríguez., profesor de Enseñanza Secundaria de Griego. Blog dedicado a mis alumnos/as, y a estudios de filología griega y tradición clásica. Alguna vez se colará algo personal.

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MUCHA SUERTE PARA LA P.A.U.

Posted by Ricardo en 6 junio, 2016

Pensando todavía en las vivencias que hemos compartido estos últimos años y llevándolas en el corazón, porque han sido tan importantes en mi vida como profesor y como persona, les deseo a todos/as muchísima suerte en la P.A.U. Este mensaje es también para todos/as los/as alumnos/as de esta promoción. Todos buenos alumnos; todos excelentes personas.

¡ÁNIMO, VALOR Y MUCHÍSIMA SUERTE!

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2º. BACHILLERATO: NOTAS EXAMEN TEÓRICO

Posted by Ricardo en 5 mayo, 2016

Con mi nena bañada, cenada (espagueti con tomate que le ha hecho su papá, riquísimos) y durmiendo ya plácidamente, aquí les dejo las notas del examen de los mitos relacionados con las Islas Canarias.

Saludos cordiales.

Notas Canarias

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1º. BACHILLERATO: NOTAS DEL EXAMEN PRÁCTICO

Posted by Ricardo en 29 abril, 2016

Cumpliendo lo acordado, con puntualidad británica, aquí les dejo las notas del examen práctico. Han bajado en general, pero estoy contento porque la gran mayoría aprueba. Buen puente y saludos cordiales a todos/as.

ALUMNO/A NOTA
AS,  Ca 6,9
AS, Cl 7,8
BD, C 5,9
BS, C 5
CF, S 3,1
DV, JR 5,4
FS, S 7,5
FP, C 4,1
GG, L 9,2
GD, A 6
GR, M NP
HT, V 9,6
JV, A 8,5
LQ, V 8,2
MQ, D 9,3
MR, S 8,75
MD, A 2,6
MN, I 6,6
MV, A 3,3
PL, Z 5
PA,  B 8,4
PM, S 5
RS, Y 8,25
RL, S NP
RR, A 4
SL, J 8,9
Sa C, C. 6,5
SJ, C 9
Su C, A 6,4
Su M, M 6,75
VS, M 9,1

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2º. BACHILLERATO: NOTAS DEL EXAMEN

Posted by Ricardo en 14 abril, 2016

Aquí les dejo las notas del examen práctico de hoy. Mañana pasará por su clase para entregarles los exámenes y el próximo lunes se corregirá en clase y podrán preguntar dudas o hacer reclamaciones (seguro que una alumna que yo me sé cuyo nombre empieza por P…. protesta, como siempre).
Saludos y buen fin de semana.

ALUMNO/A

NOTA

AC, C.

4

AH, Z

N.P.

AR, Y.

6.75

LA, P.

8

LC, J.L.

5.5

QG, C.

9.5

RG, J.

7.25

RH, E.

6.75

SaG, A.

5.75

SaV, G.

5.5

SoG, D.

6

SoS, B.

6

SuS, A.

10

VG, E.

9.75

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GUÍA BREVE PARA CREAR EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN LECTORA

Posted by Ricardo en 7 abril, 2016

A continuación paso a recopilar la explicación de una de las tareas para esta evaluación que se ha expuesto hoy en clase.

Se trata de crear su propio ejercicio de comprensión lectora. Es decir, se pide que el alumno tome el papel del profesor y, ante un texto, en vez de contestar preguntas, se familiriace con él, investigue y formule él mismo las preguntas.

No es fácil desarrollar un buen ejercicio de comprensión lectora, pues no es fácil formular preguntas globales y particulares interesantes de modo que se trabaje la mayor parte del texto.

Aquí les dejo los siguientes documentos:

  1. El documento que se repartió en clase (explicación de los apartados del ejercicio de comprensión lectora, número de preguntas de cada uno de ellos y ejemplos)
  2. Los textos repartidos en clase para trabajar con ellos el ejercicio de comprensión lectora (extraídos de la obra de Catherine Salles Los bajos fondos de la Antigüedad).

A continuación les dejo las normas del trabajo:

1-Se respetarán los apartados de la “Guía breve para crear ejercicios de comprensión lectora” entregada en clase.

2-El trabajo se presentará redactado a ordenador.

3-El ejercicio de comprensión lectora no ocupará más de dos páginas.

4-Se entregará esta tarea la primera semana de junio (hasta el viernes día 3 como fecha límite)

Les recuerdo algunos consejos que les he dado para la elaboración de su trabajo:

– Las preguntas de los distintos apartados, especialmente las de los apartados “Aproximación al texto” y “Comprensión del texto”, no deben seguir el orden del texto, sino que deben estar desordenadas. Esto impide el automatismo en la lectura y el “buscar respuestas” sin haber leído y entendido primero el texto.

– Las preguntas de estos y otros apartados deben estar ordenadas de mayor a menor dificultad. Se trata de que la persona a la que se le pide que complete el ejercicio de comprensión lectora no se desmoralice, antes al contrario, adquiera confianza y consiga desde el principio una buena motivación para su trabajo.

– Pongan énfasis en la calidad del contenido del ejercicio (preguntas interesantes y bien formuladas) pero también cuiden la forma. Intenten presentar un ejercicio de comprensión lectora que sea de diseño sencillo pero agradable y creativo en sí mismo.

– Para cualquier duda o consulta no duden en ponerse en contacto conmigo a través del correo electrónico o de un comentario aquí.

A continuación les dejo algunos recursos para crear actividades diversas (pincha en los enlaces para ir a cada página):

– Crear sopas de letras online.

– Crear criptogramas.

– Crear palabras cruzadas online.

– Crear nubes de palabras online.

-Otros generadores online de pasatiempos:

PUZZLEMAKER

GENERADOR DE JUEGOS

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2º. BACHILLERATO: NOTAS DEL EXAMEN (TRAGEDIAS)

Posted by Ricardo en 10 febrero, 2016

Quien no tenga nota puesta, tiene que repetir este examen.

Saludos cordiales.

ALUMNO/A NOTA
AC, C. 4
AH, Z *
AR, Y. 6.25
LA, P. 9.25
LC, J.L. 5
QG, C. 9
RG, J. 6.5
RH, E. 8.25
SaG, A. 7
SaV, G. 6.25
SoG, D. 9
SoS, B. 5
SuS, A. 10
VG, E. 10

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1º. BACHILLERATO: NOTAS DEL EXAMEN

Posted by Ricardo en 30 enero, 2016

Aquí les dejo las notas del examen de los verbos.

Entrega, corrección, revisión del examen y atención a posibles reclamaciones, el lunes durante la clase.

En este examen se podrá recuperar nota del mismo con un trabajo de ortografía adicional.

Notas examen verbos

 

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