HELLENIKÁ. RECURSOS DE GRIEGO ANTIGUO

Materiales y recursos de Griego para enseñanza secundaria. Experiencias y propuestas didácticas.

  • EN DEFENSA DE LAS CLÁSICAS EN SECUNDARIA

  • EL EDITOR Y EL BLOG

    Simurgh

    Ricardo L. Rodríguez., profesor de Enseñanza Secundaria de Griego. Blog dedicado a mis alumnos/as, y a estudios de filología griega y tradición clásica. Alguna vez se colará algo personal.

  • CONTADOR DE VISITAS

    • 966,240 visitas
  • Blog protegido por

    Nautica y Calipso

    Calipso

  • CALENDARIO

    abril 2011
    L M X J V S D
    « mar   may »
     123
    45678910
    11121314151617
    18192021222324
    252627282930  
  • ARCHIVOS

  • Categorías

  • Leo, el ratoncito dormilón. Mascota de este blog

    website stats

  • Suscribir

  • Meta

  • Enter your email address to follow this blog and receive notifications of new posts by email.

    Únete a otros 87 seguidores

Archive for 17 abril 2011

1º. BACHILLERATO: NOTAS DEL EXAMEN

Posted by Ricardo en 17 abril, 2011

A continuación les dejo las notas del último examen de traducción y análisis morfosintáctico.

Mi madre, que ha estado haciéndome chantaje emocional para que aprobaran todos/as (como siempre), dice que lamenta los supensos como si fueran de ella misma, pues se acuerda de su época de estudiante, y me conmina a que, como profesor, haga todo lo que esté en mi mano para que esos/as alumnos/as aprueben a final de curso. Yo sigo pensando que algunos/as de ustedes tienen que estar mucho más atentos y concentrados en las clases. Solamente con eso, creo que todo el mundo hubiera aprobado. No obstante, estoy contento con los resultados para ser el primer texto que traducen. La corrección y revisión de los exámenes la haremos el martes 26 de abril. Les recuerdo igualmente que el jueves 28 de abril, tras el recreo, iremos al Multicines Las Terrazas a ver la peli “La legión del águila”.

Saludos y que disfruten de las vacaciones.

ALUMNO/A


NOTA

ALUMNO/A

NOTA
AL, Mª. P. 5.5 MQ, Mª.S. 6.75
AP, C. 6.75 RN. M. 3.25
AG, N. 8.25 RR. L. 9.75
BA, V. 5 RA. E. 9.5
CM, A. 7 RG. E. 7
CHM, J. N.P. ERESHKIGAL 8.75
POSEIDÓN 6.75 SD. J. 7
GP, S. 4.25 SH. A 9.5
JR, A 6.5 SS. N.P.
MM. AM. TA. Y. 8.5

Posted in EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS | 9 Comments »

GREEK STREET: TRAGEDIA GRIEGA Y CÓMIC

Posted by Ricardo en 7 abril, 2011

¿Qué pensarías, amigo/a amante de la cultura griega antigua si la noticia de mañana fuera ésta?

(Pulsar en la imagen para ampliarla)

Greek Steet es una calle del londinense barrio del Soho.

También es el título de un cómic para adultos de reciente publicación (diciembre de 2010), cuyos datos básicos son los siguientes:

Guión: Peter Milligan

Dibujos: Davide Gianfelice y Werher Delle’Edera

392 páginas, color.

Editorial Planeta de Agostini, 2010.

(Más información AQUÍ Y AQUÍ)

Pero lo particular de este cómic no es su título, sino los elementos que dan forma a la historia.

Eddie es un joven criado en orfanatos y en centros de menores que, a la edad de 18 años, se acuesta sin saberlo con su madre. Al darse cuenta de lo que ha hecho se automutilará sus órganos sexuales (más adelante se clavará un bolígrafo en un ojo).

IMAGEN 1: Eddie, acosado en el interrogatorio por el detective Dédalo, se clava un bolígrafo en un ojo

(Pulsar en la imagen para ampliarla)

Un erudito del mundo griego antiguo, Sir Menon, hombre rico y poderoso, vive en una mansión de nombre “Ilíón”. Es infiel a su mujer y su mujer a él (ésta terminará suicidándose e inculpando falsamente a Eddie en una nota). La hija de ambos, Casandra , es una adolescente psicológicamente enferma que tiene visiones del futuro.  Un forense resultará herido mientras realiza una autopsia por una especie de sustancia que le corroe la piel. Se irán descubriendo unos brutales asesinatos, entre ellos el de un joven que discute con su novia y la abandona, siendo descubierto el día después terriblemente destripado y  encontrándosele un fragmento en griego antiguo de una página de la tragedia de Eurípides Medea introducido en el corazón. Asistimos a la visita de Sir Menon a las excavaciones de Troya. Hay un coro, como en las tragedias griegas, pero de strippers, presentes durante todo el relato. El jefe de una banda de delicuencia organizada se ve obligado a mutilar la cara a su propio hijo por cuestiones de “política de bandas”. Una especie de monstruo femenino anda suelto y perpretra los asesinatos que tienen en vilo a la policía.

Y mucho más, entre sangre y sangre: erinias vengadoras, oráculos, vaticinios, la sombra de Áyax encarnado en un soldado inglés  destacado en Afganistán, un grupo de actores y actrices porno recluidos por una mujer en una casa carentes de voluntad por la droga, un actor porno que parece el dios Pan, el detective de Scotland Yard, Dédalo, perdido en el laberinto de los asesinatos que tiene que investigar, y su ayudante, una joven doctora en filología clásica.

IMAGEN 2: La detective Rashid y el detective Dédalo

(Pulsar en la imagen para ampliarla)

Seguro, amigo/a amante de la cultura griega antigua, que todo esto te resulta familiar. Los antiguos mitos de la tragedia griega se manifiestan y cobran vida en el Londres actual: Medea, Jasón, Edipo, Yocasta, Hipólito, Fedra, Teseo, Agamenón, Egisto,  Orestes, Áyax, las Erinias, Casandra, Antígona,  Heracles enloquecido, el dios Pan, etc, etc.

IMAGEN 3: La conexión de las muertes con personajes y situaciones de tragedias griegas.

(Pulsar en la imagen para ampliarla)

IMAGEN 4: Alucinación de Eddie con un actor porno en el chalet donde se ruedan las películas.

(Pulsar en la imagen para ampliarla)

¿Te parece sórdido todo esto? ¿Y qué es la tragedia sino historias de incestos, asesinatos, mentiras,  acusaciones, deslealtades, venganzas, culpas, pecados, soberbia, traiciones, infidelidades? ¿Cuántas cosas más? En fin, lo mejorcito del ser humano puesto en papel.

Posted in DOCENCIA: RECURSOS Y MATERIALES | 13 Comments »

LISÍSTRATA: AYER Y HOY DEL ENFRENTAMIENTO ENTRE SEXOS

Posted by Ricardo en 2 abril, 2011

La comedia Lisístrata de Aristófanes parte de antiguos rituales  en los que se enfrentaban coros de hombres y mujeres para llegar a una reconciliación final con fiesta incluida.

El motivo del enfrentamiento entre los dos sexos ha dado desde siempre mucho de sí en el mundo del espectáculo, como se puede apreciar en los siguientes vídeos.

De Dolores Abril y Juanito Valderrama, esposa y esposo en la vida real, se hicieron muy famosas las coplillas de las “Peleas en broma”. La estructura de estas coplas (por fandangos flamencos en el segundo vídeo) es idéntica a la de los coros de la comedia de Aristófanes que nos ocupa. Amenazas, desprecios, faltas de consideración… y la reconciliación final:

-Dolores Abril: Yo sé bien que no lo sientes, lo que acabas de decir…

-Juanito Valderrama: ¡Cómo lo voy a sentir si vivo para quererte desde que te conocí!

Eva Santamaría representó en 1993 a España en Eurovisión con la canción “Hombres”, en la que se van encadenando una serie de “críticas” a los hombres para concluir con este estribillo:

“Hombres y mujeres en la intimidad son como dos palos en la oscuridad, como dos misterios para desvelar, son complementarios como tierra y mar, como sol y luna, como tierra y mar, son irrestibles, son como un imán que al mundo hace girar”.

En Canarias, un canto y baile típico de su folclore es la polca. Una de sus variantes, la polca picona (=picante) puede representar enfrentamientos entre hombres y mujeres. Aflora aquí en sus letras el típico humor canario guasón, pícaro, socarrón. Como podrá verse a continuación, las/os jóvenes canarias/os mantienen la tradición con chispa.

Posted in DOCENCIA: RECURSOS Y MATERIALES | 6 Comments »

1º.BACHILLERATO: REPARTO DE TRABAJOS Y PAUTAS

Posted by Ricardo en 2 abril, 2011

En primer lugar, les recuerdo que TODA la información necesaria para elaborar una buena CAZA DEL TESORO la tienen en ESTE ARTÍCULO. No obstante, repetiré a continuación una serie de pautas y recomendaciones:

1-Realizar una buena Caza del Tesoro requiere trabajo y no es fácil; realizar una mala Caza del Tesoro es cuestión de muy poco tiempo.

2-En cuanto a la forma: intenten que sea atractiva. Inserten algunas fotos relativas al tema, coloquen algún cuadro de texto llamativo, destaquen los epígrafes con un poquito de arte (como se dice en mi tierra).

3-En cuanto al fondo o contenido: traten de asimilar, en primer lugar, el tema que les toque. Después, piensen preguntas directas y complejas acordes al tema y que vayan ordenadas por su complejidad (desde las más fáciles a las más difíciles), formulen la Gran Pregunta de modo adecuado y elijan con esmero los recursos (les recomiendo que no pongan más de 8 enlaces).

4-Les aconsejo que visiten ESTE ENLACE si quieren tener más información sobre las Cazas del Tesoro. Para ver ejemplos de Cazas del Tesoro diseñadas para E.S.O. y Bachillerato, pulsen AQUÍ.

_________________________________

5-Su trabajo consiste en la presentación en formato digital de una Caza del Tesoro con su solución del tema que, por sorteo en clase, les haya tocado. SE PRESENTARÁN DOS DOCUMENTOS INDEPENDIENTES:

  • La Caza del Tesoro en sí.
  • Su solución. Es decir, las respuestas correctas a las preguntas y gran pregunta de sus Cazas del Tesoro.

6-Cada documento ocupará una página.

7-Pueden presentar ambos documentos en formato de Word o, si prefieren, para la Caza del Tesoro, pueden usar este generador on-line.

8-La fecha límite para la entrega del trabajo es el lunes 6 de junio de 2010. BAJO NINGUNA CIRCUNSTANCIA SE RECOGERÁN TRABAJOS DESPUÉS DE ESE DÍA. Esto debe quedarles muy claro, porque como es un trabajo que hay que hacer con ordenador,  si quieren hacerlo la tarde antes y tienen algún problema con su equipo, con la luz de su casa, o con otras circunstancias imponderables de la vida, NO SE HARÁ NINGUNA EXCEPCIÓN. Este es un trabajo para dedicarle al menos 15 minutos durante 20 días. Cualquier modificación en la fecha de entrega según se conozca el calendario de final de curso se avisará en clase.

9-Hay en el propio blog información sobre algunos de los temas (aunque no sobre todos). Pueden usar esa información en sus trabajos.

10-Si quieren intercambiar trabajos, según sus gustos o inquietudes particulares, pueden hacerlo. Preferiría que esos cambios quedaran reflejados en un comentario en este artículo. En cualquier caso, si alguien realizara un cambio del tema del trabajo con otro/a compañero/a deben informarme de ello.

11-Tienen a su disposición la biblioteca del departamento y mi propia biblioteca para la elaboración del trabajo. Estaré encantado de atender todas sus preguntas, dudas o consultas a partir de hoy.

ÁNIMO Y A TRABAJAR.

Posted in DOCENCIA: RECURSOS Y MATERIALES | 12 Comments »

 
Seguir

Recibe cada nueva publicación en tu buzón de correo electrónico.

Únete a otros 87 seguidores